Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit herausfordernden Lebensumständen gestalten ihr Leben trotz und wegen ihren belasteten Biografien. Sie entwickeln kreative Verhaltensweisen und individuelle Überlebensstrategien im Umgang mit erlebten Traumata.
Der chTP setzt sich für eine bessere Anerkennung dieser Lebensleistung und einer auf den besonderen Bedarf dieser Menschen ausgerichtete Pädagogik ein.
Der Verein hat sich zum Ziel gesetzt, traumapädagogisch interessierte Fachleute zu vernetzen, deren Austausch zu unterstützen und die Verbreitung und Weiterentwicklung der Traumapädagogik in der Schweiz zu fördern.
Anlässe/ Termine
Intern
Beiträge Partizipation
Bitte beachten Sie
die Texte und Gedanken, Angebote und Hinweise zum Thema
Partizipation
weiter unten auf dieser Seite.
Wir danken allen Autor*innen, dass sie ihre Gedanken und ihr Wissen mit uns teilen.
chTP Fachnachmittag und MV
SAVE THE DATE
Details folgen
Ort: Alterszentrum Hottingen, Freiestrasse 71, 8032 Zürich
Zeit: Nachmittag
Extern
Jahrestagung der DeGPT 2022
„Trauma in der digitalen Welt“
Die enge Kooperation mit der Zürcher Psychotraumatologie-Tagung hat sich als bewährtes Konzept erwiesen, das auch diesmal ein spannendes und vielseitiges Programm erwarten lässt.
Ort: Universität Zürich
Integras Studienreise& vorbereitende Lesegruppe
Eine traumasensible Perspektive auf Erziehung und Entwicklung – mit dem B’nai B’rith in Jerusalem in Austausch treten
Zur Vorbereitung auf die Studienreise wird eine moderierte Lesegruppe organisiert, in welcher die konzeptionellen und theoretischen Grundlagen des B’nai B’rith erarbeitet und vertieft werden.
Lesegruppe: 03.11./8.12.2022/
12.1./9.3./13.4.2023 (Zürich und online)
Studienreise: 11.–17.6.2023 (Israel)
Anmeldefrist:
Lesegruppe 18.10.22
Stundienreise 25.11.22
Fachtage & MV Fachverband TP e.V.
Horizonte traumapädagogischer Praxis
save the Date
Ort: Köln
Zeit: folgt
Aktuelle Texte und Hinweise
Texte und Gedanken, Angebote und Hinweise zu unserem Jahresthema Partizipation
Weitere Texte und Hinweise können laufend eingereicht werden: info@chtp.ch
Vielen Dank für die Beiträge.
Partizipation – ein paar Gedanken zum Abschluss des Jahresthemas vom Vorstand des chTP
von Célia Steinlin
Dieses Jahr haben wir uns mit dem Thema Partizipation als Grundhaltung in der Traumapädagogik auseinandergesetzt. Unseren Fachtag am 5. September im EPI-Park haben wir zum Thema Partizipation – im Spannungsfeld zwischen Teilhabe und Überforderung – gestaltet. Nebst einem sehr inspirierenden reichhaltigen Referat von Anja Sauerer gab es eine Reihe von anregenden Workshops, die sich mit der Umsetzung in die (sozialpädagogische) Praxis befasst haben. Herzlichen Dank an alle Mitwirkenden und Teilnehmenden.
Der Schweizer Fachverband Traumapädagogik lebt von der Vernetzung traumapädagogisch interessierter Fachleute sowie der gemeinsamen Weiterentwicklung der Traumapädagogik in der Schweiz. In fünf verschiedenen Arbeitsgruppen findet bereits ein aktiver Austausch von Mitgliedern statt, die sich vertieft mit der praxisbezogenen Umsetzung einer traumasensiblen Haltung in ihren Arbeitsalltag und ihre Berufsfelder beschäftigen. In Projektgruppen können spezifische Ideen weiterentwickelt und in Projekte umgesetzt werden. Diese Projekte können vom Fachverband chTP auch finanziell unterstützt werden. Unser Fachverband lebt vom aktiven Mitwirken ihrer Mitglieder, seien dies Einzelmitglieder oder auch Institutionen. Die Weiterentwicklung unseres Verbandes soll aktiv auf die Bedürfnisse der traumapädagogisch tätigen Fachpersonen ausgerichtet sein und gemeinsam soll die traumapädagogische Expertise zu Gunsten einer guten traumasensiblen Versorgung und traumapädagogischen Begleitung von Kindern, Jugendlichen und ihren Bezugspersonen gefördert werden. Im Vorstand beschäftigt uns die Frage, wie wir mehr Partizipation durch unsere Mitglieder erreichen können. Wir wünschen uns mehr Beteiligung und möchten besser verstehen, was die Wünsche und Erwartungen der Mitglieder an uns und an den Fachverband sind. Wir werden dieses Thema an der Mitgliederversammlung und am Fachnachmittag am 15. März aufgreifen und planen im Frühling zwei Online-Veranstaltungen, um Ideen abzuholen, zu sammeln und zu entwickeln. Wir freuen uns aber auch sonst jederzeit über Rückmeldungen, Anregungen, Wünsche, etc. Das Ziel ist, dass der Fachverband durch die Mitglieder lebt und möglichst viele sich einerseits einbringen – in Arbeitsgruppen, Projektgruppen, an den Anlässen – aber vor allem noch mehr das Gefühl haben, sie seien wirklich Teil des Verbands und würden davon profitieren. Wir möchten gemeinsam verstehen, wie wir das erreichen und uns immer mehr dahin entwickeln können.
Als neues Jahresthema für 2023 haben wir uns Selbstbemächtigung vorgenommen. Wieder werden wir uns bemühen, den Fachnachmittag (15. März 2023) und den Fachtag (der am 30. Oktober 2023 stattfindet) an diesem Thema auszurichten und freuen uns über Beiträge/Texte und Hinweise auf Bücher, Artikel, Veranstaltungen zum Thema, die wir auf die Website stellen können.
Herzlichen Dank für Euer Engagement und Eure Partizipation.
Euer chtTP Vorstand
Partizipation und Selbstbestimmung in einer inklusiven Erziehungshilfe
von Herausgeber: Carolyn Hollweg, Daniel Kieslinger
Fachbuch zum Thema Partizipation und Inklusion
Mehr Beteiligung von jungen Menschen, Eltern und Familien - mit diesem Ziel stärkt das im Jahr 2021 verabschiedete Kinder- und Jugendstärkungsgesetz (KJSG) die Beratungs-, Beschwerde- und Beteiligungsrechte von Adressat*innen in der Kinder- und Jugendhilfe. Gleichzeitig schreibt sich damit erstmals der Begriff der Selbstbestimmung programmatisch in die Zielbestimmung der Kinder- und Jugendhilfe ein. Für das fachliche Handeln stellt sich an diesem Punkt vor allem die Frage, wie sich der Dreiklang von Partizipation, Mitbestimmung und Selbstbestimmung in ein Verhältnis bringen und im Alltag junger Menschen und Familien umsetzen lässt. Dem nimmt sich der vorliegende Sammelband an. Die unterschiedlichen Beiträge machen deutlich, wie eine selbstbestimmte Lebensführung im Kontext stationärer Erziehungs- und Eingliederungshilfe gelingen kann und welche Bedingungen dafür förderlich sind.
Creating Futures
von Projektleiterin Dr. Anna Schmid
Junge Menschen, Mitarbeitende und Leitende von Heimen in der Schweiz und Ungarn entwickeln gemeinsam neue Lösungen zur Befähigung junger Menschen im Heim.
"Im Projekt Creating Futures erarbeiten junge Menschen (14-24jährig), Mitarbeitende und Leitende von Jugendheimen in der Schweiz und Ungarn gemeinsam organisationale Innovationen, die es den Heimen ermöglichen, die Selbstbefähigung der jungen Menschen künftig noch wirksamer zu fördern. Zentral sind dabei zwei Elemente:
1) Die Mitwirkung junger Menschen als Expertinnen und Experten ihres Alltags in allen Teilen des Projektes
2) Die Zusammenarbeit von jungen Menschen, Leitenden und Mitarbeitenden der Heime als «Community of Practice», welche gemeinsam das Projekt gestaltet und durchführt. Mitglieder der wichtigsten Akteursgruppen der Heime pflegen so die kritische Reflexion des Eigenen im Spiegel des Anderen und ein kollaboratives «Voneinander-und-miteinander-Lernen» als «kritische Freunde». "
Weiter Infos zum innovativen Forschungs- und Entwicklungsprojekt welches vom 1. Januar 2019 bis am 31. Oktober 2022 dauert, finden Sie unter dem Link Projekt Detail
„Wie wir das sehen“ – Die Sichtweise fremdplatzierter Kinder als Ausgangspunkt für Qualitätsentwicklung
von Eberitzsch, Stefan; Keller, Samuel; Rohrbach, Julia
Eine Studie zur Partizipation im stationären Setting
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt befasst sich mit der Sichtweise fremdplatzierter junger Menschen auf ihre Partizipationsmöglichkeiten im stationären Setting. Dabei wird in drei Heimeinrichtungen ein Entwicklungsprozess mit dem Ziel der Verbessrung der dortigen Partizipationsmöglichkeiten angestossen. Des Weiteren wird die Perspektive der jungen Menschen mit qualitativen Methoden untersucht sowie in einer standardisierten Nachbefragung die Entwicklungsprojekte ausgewertet und so für die Fachwelt erschlossen.
Mehr Teilhabe für Frauen und Kinder im Frauenhaus
von Frauenhauskoordinierung e.V.
Frauenhauskoordinierung veröffentlicht Leitfaden für Beschwerdemanagement
Berlin, 05. Juli 2022. Niedrigschwellige Möglichkeiten zu Kritik und Partizipation stärken die Rechte von Frauen und Kindern im Frauenhaus. Gemeinsam mit Bewohner*innen und Fachkräften entwickelte Frauenhauskoordinierung e.V. (FHK) deshalb über drei Jahren hinweg ein Konzept für interne Beschwerdeverfahren und erprobte dieses an vier Modellstandorten im Bundesgebiet.
„Bei Beschwerden in Frauenhäusern geht es um mehr als Kritik. Es geht um Empowerment. Nach oft jahrelangen Erfahrungen von Grenzüberschreitungen und Entmündigung ist es für die Bewohner*innen ein Akt der Selbstermächtigung, die eigenen Bedürfnisse wahrzunehmen, zu äußern – und damit ernst genommen zu werden“, erläutert Hanna Kopahnke, Referentin für Partizipation im Frauenhaus. „Ihrer Kritik systematisch Raum zu geben, heißt auch anzuerkennen, dass die Frauen und Kinder im Frauenhaus Expert*innen ihres eigenen Lebens sind.“
Die 43-seitige Arbeitshilfe von FHK ist zusammen mit Praxismaterial ab sofort kostenfrei zum Herunterladen unter https://www.frauenhauskoordinierung.de/arbeitsfelder/partizipation verfügbar.
"Partizipation ist eine Haltung, die wir auch in Zukunft pflegen und fördern müssen"
von Corinne Schwegler
In einem partizipativen Prozess mit der Bevölkerung entwickelt die Stadt Thun ein Kinder- und Jugendleitbild.
ProjektForum hat die Stadt bei diesem Prozess in der Konzeption, Koordination und Moderation begleitet. Im Interview erzählen Rita Schweizer und Agnes Haueter vom Amt für Bildung und Sport der Stadt Thun was sie mit dem Leitbild bezwecken, wie Kinder, Jugendliche und Erwachsene mitgestaltet und mitgewirkt haben und welche Learnings sie für sich ziehen.
Partizipation ermöglichen durch Unterstützte Kommunikation
von Melanie Willke, Prof. Dr.
Menschen, die zur Kommunikation keine (ausreichende) Lautsprache zur Verfügung haben, sollen von Unterstützter Kommunikation (UK) profitieren: Damit Partizipation für alle zur Realität wird.
Partizipation für alle
Partizipation in allen Lebensbereichen braucht Kommunikation. Menschen, die aufgrund einer Beeinträchtigung, eines Unfalls oder einer fortschreitenden Erkrankung nicht oder nicht ausreichende lautsprachliche Fähigkeiten besitzen, können nur beschränkt am gesellschaftlichen Leben partizipieren. Um sich mit ihrem Umfeld verständigen zu können, sind die Betroffenen auf alternative Kommunikationsformen angewiesen. Hier bietet die Unterstützte Kommunikation – abgekürzt UK – unterschiedliche Möglichkeiten: Dies können zum Beispiel Bildkarten, Kommunikationstafeln oder -bücher mit Symbolen, Gebärden oder elektronische Kommunikationshilfen sein.
Rollentausch im Jugendheim
von Regula Freuler
Partizipation in stationären Erziehungshilfen ist das Thema eines Forschungsprojekts und einer Tagung der ZHAW. Wie Mitbestimmung in der Praxis aussehen kann, zeigt ein Besuch im Kinder- und Jugendheim Laufen.
Der blaue Stift gleitet quietschend über die Wandtafel. «Hier steht der Kaktus und hier mein Bett…» Während die 17-Jährige einen Plan ihres Zimmers zeichnet, gestikuliert sie lebhaft und ergänzt, was noch fehlt. Mehr Pflanzen zum Beispiel. Allzu viele Möglichkeiten hat sie nicht, um sich im Kinder- und Jugendheim Laufen, wo sie seit zwei Jahren wohnt, persönlich einzurichten. Bei der Dekoration schon, aber die Möbel gehören zur Grundausstattung. Womit wir beim Thema unseres Treffens sind: Wie gelingt Mitbestimmung innerhalb der strukturellen Vorgaben einer stationären Erziehungshilfe?
Partizipation in der Kinder- und Jugendhilfe
von Gabriele Spieker; Ralf Grötker; Anja Langness
Ein Austausch zu Herausforderungen und Lösungen
Eine sehr interessante, lesenswerte Broschüre zu den verschiedenen Aspekten der Partizipation in der Kinder- und Jugendhilfe mit wertvollen Anregungen, Denkanstössen, Herangehensweisen und Zitaten von Beteiligten.
"Das kürzlich in Kraft getretene Kinder- und Jugendstärkungsgesetz (KJSG) steht u.a. für die Stärkung der Partizipation und stellt die Kinder- und Jugendhilfe vor die Herausforderung, die Kinder, Jugendliche und ihre Familien sehr viel stärker als bisher in die Planung und Ausgestaltung von Angeboten und Leistungen einzubeziehen.
Das Projektteam „Kein Kind zurücklassen“ der Bertelsmann Stiftung hat mit Expert:innen aus Praxis, Wissenschaft, Verbänden und Verwaltung ein Dialogforum zum Thema durchgeführt. Die Ergebnisse sind in diesem Bericht zusammengefasst."
Partizipation vs. Bevormundung
von Menno Baumann, Timo Grampes
Podcast auf spotify: Systemsprenger
Es wird nachgedacht über gesetztlich definierte Möglichkeiten, Einschränkungen und Grenzen der Mitbestimmung für Kinder und Jugendliche in Krisensitutionen.
Anhand einer Fallgeschichte von Sam in Deutschland.
Weckruf an die Schweiz: Wahlfreiheit, Teilhabe und Partizipation JETZT!
von Inclusion Handicap
Menschen mit Behinderungen fühlen sich im Stich gelassen. Die Schweiz hat die UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) bereits 2014 ratifiziert. Doch die Umsetzung wird nicht konsequent verfolgt. Die Schweiz ist noch weit weg von gleichen Rechten für Menschen mit Behinderungen. Mitbestimmung, Wahlfreiheit und Teilhabe sind nicht gesichert. Darauf wurde heute an einer Aktion in Bern aufmerksam gemacht.
Mit dem Beitritt zur UN-BRK hat sich die Schweiz dazu verpflichtet, die gleichberechtigte und selbstbestimmte Teilhabe von Menschen mit Behinderungen am gesellschaftlichen Leben zu gewährleisten. Die Realität sieht anders aus: Die Schweiz hat noch keinen Plan! Und viele Hindernisse zur Umsetzung der UN-BRK wurden noch nicht beseitigt. «Wenn es darum geht, konkrete Massnahmen umzusetzen, ist es oft zu kompliziert oder zu teuer. Wir haben genug von leeren Versprechungen», so Chris Heer, Bereichsleiter*in Sozialpolitik von Agile.ch.
Wenn ihr mich fragt ...
von Prof. Dr. Emanuela Chiapparini
Grundlagen der Mitwirkung in der Sozialen Arbeit
Ausgangspunkt der Reflexionen:
BSV-Studie «Modelle der Partizipation in der Armutsprävention und -bekämpfung»
Berner Fachhochschule | Soziale Arbeit
▶ Kooperationsprojekt vom Departement Soziale Arbeit der...
▶ Berner Fachhochschule (BFH)
▶ Fachhochschule Westschweiz Freiburg (HES-SO//FR)
▶ Fachhochschule Westschweiz Genf (HES-SO//GE)
Für Sozialarbeit mit mehr Beteiligung von Eltern und Kindern
von Mario Ferrarini
Mario Ferrarini, Direktor der Vanoni-Stiftung, spricht mit Meryem Oezdirek, Fachmitarbeiterin
Integras, wie die Vanoni-Stiftung die Zeit des Lockdowns erlebt hat.
"Was nach der Krise bleiben wird, ist die Zusammenarbeit mit den Eltern [...] Die Eltern haben sich sehr bemüht, und das sollte anerkannt werden. Im Kinderschutzsystem sollten Kinder und Eltern daher mehr Möglichkeiten zur Beteiligung haben."
...
nachfolgend der Link zum Interview:
Integras Interview mit Mario Ferrarini.pdf
Die seit über 150 Jahren bestehende Stiftung Vanoni unterstützt Kinder und Familien in Not im Tessin und insbesondere im Raum Lugano.
Kinder im Kinderschutz
von Reinhart Wolff, Uwe Flick u.a.
Zur Partizipation von Kindern und Jugendlichen im Hilfeprozess –
Eine explorative Studie
Auch wenn diese Studie 2013 veröffentlicht wurde, ist sie im Zusammenhang mit Partizipation nach wie vor spannend zu lesen.
Partizipation will geübt sein (und damit meinen wir nicht nur die Aussprache dieses Begriffs)
von Daria Wenger
"Regelmässig verursacht die Aussprache einen Zungenknoten: Partizipation. «Parti-…was?!» fragte zum Beispiel 2019 urban equipe und auch heute hinterlässt er bei vielen noch ein Fragezeichen, die den Begriff zum ersten Mal hören. Besonders im Umgang mit Kindern und Jugendlichen weichen wir deshalb auf alternative Begriffe aus. So sprechen wir zum Beispiel von Mitwirken, Mitreden oder Mitmachen, wenn wir Kinder und Jugendliche für ihr Recht auf Partizipation sensibilisieren. Aber nicht nur der Begriff hat es in sich – um sein Recht auf Partizipation wirklich ausüben zu können, braucht es: Übung." ...
Partizipation von Kindern bei ausserfamiliären Unterbringungen
von Dossier sozialinfo.ch
Das Recht des Kindes auf Partizipation umfasst bei einer bevorstehenden ausserfamiliären Unterbringung mehr als nur die Anhörung. In der Schweiz besteht noch grosser Nachholbedarf.
Das Schweizerische Kompetenzzentrum für Menschenrechte (SKMR) kritisiert die Umsetzung des Art. 12 der UN-Kinderrechtskonvention (UN-KRK) in der Schweiz. Trotz Fortschritten in den letzten Jahren, sei das Recht des Kindes auf Partizipation in allen das Kind betreffenden Lebenslagen, entweder begrenzt oder kantonal uneinheitlich umgesetzt worden. Die Konferenz für Kindes und Erwachsenenschutz (Kokes) hat eine Empfehlung veröffentlicht, in der mehr Partizipationsmöglichkeiten bei ausserfamiliären Unterbringungen gefordert werden.
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